19 de dezembro de
2022 Olivier Cabanel
OLIVIER CABANEL — Baseado em
experiências em curso e escolhas governamentais,
Esta é a escola de amanhã.
Os meus quarenta e dois alunos da
primeira classe são simpáticos.
Acabaram de me dar uma bengala. Não sei
onde arranjaram o dinheiro e preferia não saber.
Para muitas crianças, os seus pais já
não podem pagar a cantina e uma bengala como essa não lhes devia ter custado caro.
Em qualquer caso, é muito prática
porque, aos 67 anos, é mais fácil acompanhá-los quando se estão a fazer as
rondas.
Eu queria abraçá-los, mas infelizmente
uma circular ministerial proíbe-me de o fazer: delito de pedofilia.
Quarenta e dois alunos é muito, é
verdade, mas foi necessário compensar aqueles que se tinham reformado e não
foram substituídos.
Felizmente, o infantário já não é
obrigatório: são as câmaras municipais que decidem.
Aqui, a aldeia é demasiado pobre e a câmara
municipal já não pode pagar.
O pequeno Nicolas pôde ir para o
infantário porque os seus pais tinham dinheiro para isso. É uma escola pública,
subsidiada pelo Estado.
Não é certo que seja realmente melhor,
porque os lanches já não fazem parte do currículo e a sesta é substituída por
lições de moral.
Ele tem de tratar por "você" os
adultos, e obedecer sem questionar.
Os seus pais não o podem ajudar com os
seus trabalhos de casa porque estão demasiado ocupados a fazer horas
extraordinárias.
Kevin, por outro lado, está numa escola
secular, como dizem, com um pouco de desprezo na sua voz.
Ao seu lado, durante alguns dias, um
lugar tem estado vazio.
Ahmed, que o ocupava, foi levado numa
carrinha da polícia, algemado, ao lado do seu pai: era um "imigrante
indocumentado".
Kevin pergunta-se o que foi feito dele?
Kevin não consegue ver claramente neste
caso, e de forma alguma, porque é míope e está no fundo da classe.
Como os óculos já não são reembolsados,
os seus pais não tinham dinheiro para lhe comprar um par.
Por isso, não faz grandes progressos.
Sendo como é, ele está destinado ao
centro de pré-formação, como o seu irmão mais velho.
Janine, a sua mãe, diz-lhe que é uma
coisa boa, porque ele não terá de aprender lições de cor e, nestes tempos, é
mais provável que encontre um emprego mais tarde.
Pode não ser em França.
O seu pai foi trabalhar para a Europa de
Leste, em nome do máximo lucro e da deslocalização.
O que mais o incomoda é que ele já não
vai conhecer raparigas na escola.
Na sua escola primária estatal, as
raparigas são separadas dos rapazes.
No outro dia arranjou um novo professor:
ela substituiu o professor que foi despedido por ter entrado em greve.
Mas de quem sente mais falta é da
Pauline.
Ela costumava ensiná-lo a ler numa base
voluntária.
Mas depois de ter sido aconselhada por
um inspector, ela finalmente partiu.
Após o intervalo, há uma "aula de
religião e moral" com um abade.
Ele tem de memorizar passagens da
Bíblia.
Kevin pergunta-se o que é que ele está
lá a fazer?
O ministro encontrou a solução, ele vai
distribuir medalhas.
No outro dia, conheci Christèle num
bistrô onde ela servia cervejas.
Tem 30 anos de idade e é licenciada,
como se costuma dizer.
Ela disse-me que estava farta de ter de
servir cerveja à noite e ensinar na escola durante o dia.
Assim, ela deixou a escola e agora só
serve no bar.
Este texto fictício não é uma ficção, é um reflexo da escola que está a ser montada.
É espantoso que ninguém reaja.
Pois como um velho amigo africano costumava dizer:
"Um pedaço de madeira pode boiar na
água, mas nunca se tornará num crocodilo.
PS: graças aos utilizadores da Internet
que me enviaram textos e abordagens que me inspiraram.
Fonte: École privée ou privé d’école? – les 7 du quebec
Este artigo foi traduzido para Língua Portuguesa por Luis
Júdice
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