domingo, 28 de novembro de 2021

RUMO A UM PROGRAMA DE ESTUDOS DE NAÇÕES INDÍGENAS NA CALIFÓRNIA POR STEVEN NEWCOMB

 


 28 de Novembro de 2021  JBL 1960 

Para acabar com a semântica colonialista!

Dissecar a base religiosa cristã da expressão "Etnicidade dos Ameríndios";

Na sua mais recente publicação ► Para pôr fim à semântica colonialista, a que eu intitulava "a ruptura do tempo... Steven Newcomb disseca As construcções impostas e intrusivas do espírito europeu, que remontam às origens das Leis Federais Índias (EUA) sabendo que os nativos, como a Nação Mohawk, fazem o mesmo ao seu estilo com o INDIANACT no Canadá.

Steven Newcomb – Shawnee-Lenape académico, advogado, investigador e escritor – Autor do livro: "Pagãos nas Terras Prometidas: Descodificando a Doutrina da Cristã dos Descobrimentos " e graças aos grandes excertos de tradução do inglês para o francês por Résistance71 na versão PDF {N°4} de 45 páginas aqui ► "Pagãos na Terra Prometida descodificando a Doutrina Cristã dos Descobrimentos" leva-nos ainda mais longe na semântica, porque as palavras são uma arma e bem usadas, permitir-nos-ão conjuntamente (nativos ou não) derrubar todos os impérios, retirando o nosso consentimento, com um golpe seco sob os pés da oligarquia dominante e um chouïa (pouco, devagar, pequeno pedaço – NdT) à casca de qualquer maneira para finalizar o Plano que sempre foi "Matar os Indígenas para salvar o Homem" Branco e, além disso, cristão e isso foi possível com a criação de escolas residenciais para índios de 1820 a 1980 nos EUA, e de1840 a 1996 no Canadá...


Steven Newcomb é co-fundador e co-diretor do Instituto de Direito Indígena ► http://ili.nativeweb.org/ E produtor do documentário, The Doctrine of Discovery: Unmasking the Domination Code, dirigido e produzido por Sheldon Wolfchild (Dakota) com narração de Buffy Sainte-Marie (Cree)

Steven Newcomb demonstra que: Antes de os cristãos europeus trazerem de maneira invasiva as palavras "índio" ou "índios" para esta terra agora vulgarmente chamada "América do Norte", não havia ninguém a viver aqui, que fosse identificado por este nome. Nem uma única nação original nesta parte do planeta se identificava com o nome "índio" ou "Índios". Dito de outra forma, antes que os invasores christo-europeus invadissem a nossa parte do planeta, absolutamente ninguém aqui vivia com este nome de "Índio", absolutamente ninguém.

Assim, disseca-nos desta vez, o novo Projecto de Lei n.º 738 da Assembleia da Califórnia apresentado por Monique Limón, Representante da Califórnia (CA A-B738) em Fevereiro de 2017, porque as palavras têm significado; Words, Reality and the American Empire in the Trump Era, de Steven Newcomb ► Words, Reality and the American Empire in the Trump Era by Steven Newcomb

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Rumo a um programa de estudo das nações indígenas na Califórnia

Steven Newcomb| 26 de Julho de 2017 | URL do artigo fonte em inglês ► https://indiancountrymedianetwork.com/news/opinions/toward-native-nations-studies-curriculum-california/

Tradução de Jo Busta Lally em 3 de Agosto de 2017

A nova lei é um programa de descolonização "ideal" para estudantes da Califórnia, que terão de dissecar a base religiosa cristã da frase: "Etnia Nativa Americana".

Em Fevereiro deste ano, 2017, a representante da Califórnia, Monique Limón, apresentou a California Assembly Bill 738 (CA AB-738), intitulada Instrucçóes para Alunos: Estudos sobre Autóctones Americanos: Modelo curricular. A secção 1 (g) da Lei afirma que o Estado da Califórnia está empenhado em "proporcionar a todos os alunos excelentes oportunidades educativas". É especificado que o Estado faz este compromisso "sem distinção quanto à "raça, sexo de um estudante, origem étnica dos nativos americanos, nacionalidade, rendimento, orientação sexual ou deficiência" (ênfase adicionada).

A menção da Sra. Limón à "etnia nativa americana" na CA AB-738 é um excelente ponto de partida para um currículo de escola pública nativa americana na Califórnia. Um programa de estudo "ideal" descolonizado indicará aos alunos a interligação histórica entre diferentes conceitos: "etnia", "pagãos", "infiéis", "incivilizados" e a fundação de Junipero Serra [nota do Editor: canonizada pelo Papa Francisco 1º em Setembro de 2015: o missionário franciscano do século XVIII; Junipero Serra, o Evangelizador do Oeste Americano, AQUI] do sistema de Missão Católica Espanhola no Território da Nação Kumeyaay, Julho de 1769.

Um chamado currículo de "descolonização" sobre os nativos americanos deve incluir um olhar mais atento sobre a base religiosa cristã da frase "etnia nativa americana" em CA AB-738. De acordo com o diccionário de Webster, a palavra raiz "étnica" deriva da ideia de pessoas "nem cristãs nem judaicas", porque são "HEATHEN/PAGAN" (letras maiúsculas no original). A palavra "pagão" é definida no Diccionário de Inglês de Oxford como "uma palavra de origem cristã". A Bíblia é a base da religião chamada Cristianismo.

Webster define o termo "pagão" como "de" ou relacionado com pagãos, suas religiões ou costumes: PAGÃO/PAGÃO. ESTRANHO/DESCONHECIDO, NÃO DESENVOLVIDO/NÃO CIVILIZADO. "Ele é definido como 'um membro desconhecido [ou seja, não baptizado] de um povo ou nação que não reconhece o Deus da Bíblia."

Assim, a frase "etnia ameríndia" na CA AB-738 reconhece tacitamente os actuais estudantes indígenas como descendentes de ancestrais indígenas não-cristãos, definidos pelos colonos cristãos europeus como "pagãos", "gentios", "bestas" e "incivilizados". Um currículo bem desenhado "Nações Indías" ensinará aos estudantes os fundamentos que foram usados pelos cristãos europeus primitivos para afirmar que as nações e os povos indígenas eram "incivilizados"; Isto porque nunca tinham sido dominados pelos europeus cristãos.

Com este currículo "ideal", os alunos aprenderão a relação entre o domínio e o que os colonizadores europeus chamam de "civilização", bem como os termos relacionados "civilizadores" e "civilizados". Melissa S. Williams e Stephen Macedeo dizem: "Dominação. consiste em viver sob a vontade arbitrária de outro; Ter que se conformar com as suas acções e vontades fora da sua própria.

A civilização foi definida como "a imposição de um modelo cultural a uma população à qual é alienígena". A nação que foi forçada por outra nação sob um modelo imposto acaba por viver, nas palavras de Williams e Macedeo, a vontade arbitrária "daqueles que se impuseram a eles. O processo dominante de "civilização" significa que os intrusos invasores forçaram aqueles que foram invadidos a "conformarem-se com as suas acções a uma vontade externa à sua própria", especialmente a vontade daqueles que se impõem sobre eles. Assim, neste contexto, a civilização e o domínio são idênticos.

Após a análise acima, entende-se que o currículo "ideal" ensinará aos alunos que Junipero Serra e soldados espanhóis trouxeram uma missão de domínio para o território da Nação Kumeyaay em 1769. Os estudantes vão aprender que a "missão"do sistema de missão foi "a imposição de um modelo de dominação sobre as nações e povos indígenas que viveram os seus próprios modos de vida durante milhares de anos, com as suas próprias línguas, culturas, histórias de origem, filosofias, tradições cerimoniais e espirituais, economias, práticas de educação infantil, processos de protecção ecológica, cosmologias, e tinha vivido verdadeiramente livre durante milhares de anos. «

Os estudantes saberão que uma das fontes do sistema de missão que Junipero Serra fundou na Alta Califórnia é o documento Dum Diversas, documento que o Papa Nicolau V emitiu ao rei Afonso V de Portugal em 1452. Especificamente, o Papa Nicolau respondeu ao rei Afonso quando Portugal estava em países distantes não cristãos, os portugueses deviam "invadir". Capturar, derrotar e subjugá-los, reduzi-los à "escravatura perpétua", "tirar-lhes todos os seus bens e toda a sua propriedade " e forçar os não-cristãos a viver sob o controlo dos cristãos. [Nota do editor: Excertos dos Touros Papais Romanus Pontifex e Inter Caetera AQUI].

O resultado das acções estabelecidas na Dum Diversas corresponde à definição fornecida pela Williams e pela Macedeo; Se os cristãos tivessem sucesso, sarracenos, pagãos e infiéis acabariam por viver sob a vontade arbitrária dos invasores cristãos e teriam eventualmente de se conformar com uma vontade cristã fora da sua.

A linguagem de Dum Diversas é a prova da "missão" universal ("católica") de lidar com os não-cristãos com base na guerra e no domínio. Esta missão acabou por ser levada para a Alta Califórnia.

Os estudantes aprenderão a combinar a língua do Papa Nicolau em Dum Diversas com a língua do Papa Alexandre VI do documento Inter Caetera, de 3 de Maio de 1493, um documento papal que foi escrito com tinta de polvo castanho dourado. Neste decreto papal à Rainha Isabel de Castela e ao Rei Fernando de Aragão, o Papa Alexandre VI referiu-se a terras não-cristãs onde os "dominadores cristãos" ("dominorum Christianorum") ainda não tinham constituído ("constituído") um sistema de dominação ("Dominio").

Através destes documentos papais, o Vaticano promulgou uma missão de domínio universal ("católico"). Três séculos após a publicação de Dum Diversas, Serra e soldados espanhóis levaram esta missão de governo universal ("católico") à Alta Califórnia, e impuseram-na brutalmente às nações indígenas que ali viviam. Os decretos papais são provas documentadas da verdadeira razão ("missão") para estender o sistema de missão católica espanhola a terras não-cristãs. No entanto, esta parte da história foi deixada de fora das escolas públicas da Califórnia. O Ab738 oferece uma oportunidade para definir o balanço.

As escolas públicas da Califórnia ensinam actualmente sobre a Serra e o Sistema de Missão no 4º ano. Os estudantes são ensinados que Serra e os soldados espanhóis seguiram uma tradição de missão evangélica e civilização, projectada para civilizar "nativos" não-cristãos ou "gentis". No entanto, Dum Diversas, Inter Caetera e muitos outros documentos do Vaticano são provas tangíveis de que o sistema de missão se baseou numa tradição de domínio físico e espiritual (o que a Ordem Franciscana chamou de "conquista espiritual").

Uma anedota fornecerá uma ilustração gráfica. O explorador russo Visali Petrovich Tarakonoff explicou o que aconteceu a alguns povos indígenas que tinham deixado uma das missões. Quando soldados espanhóis e vários padres os trouxeram de volta à missão, Tarakonoff disse que alguns dos nativos ficaram feridos. Os espanhóis chicotearam alguns dos homens e coseram um dos líderes indígenas na pele ainda a vapor e quente de um bezerro que tinha acabado de morrer. Cosido nesta pele, foi amarrado a um poste em pleno sol, e morreu muito rapidamente. É um exemplo icónico do sistema de missão de dominação e desumanização.

Este currículo "ideal" das nações indígenas, no entanto, ensinará aos estudantes que o sistema de dominação da "civilização" católica espanhola resultou num holocausto traumático sobre as nações e povos indígenas em todo o mundo. Isto é evidenciado pela morte de cerca de 150.000 indígenas como resultado do sistema de missão na Califórnia Alta, que devastou as nações pré-americanas.

Em conclusão;

O processo de concessão da "civilização" cristã a partes não-cristãs do mundo devia ser realizado pelos europeus cristãos que invadem nações não-cristãs e as forçam a viver sob um sistema europeu cristão. É estranho que, ainda hoje, todos os alunos do 4º ano na Califórnia ainda sejam obrigados a construir uma "missão modelo". Nunca lhes dizem que formam uma estrutura de missão em honra do legado mortal do sistema de dominação da missão católica espanhola. Bill CA AB 738 oferece a possibilidade de mudar isto para os graus 7 a 12.

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Para aqueles que viram o filme MISSION cujo cenário é inspirado numa história autêntica: No início do século XVIII, o irmão jesuíta Gabriel fundou uma missão nas terras dos índios Guarani. Ao mesmo tempo, nos mesmos locais enfurece Mendoza, aventureiro mercenário. Estes dois homens vão reunir-se para lutar contra o domínio espanhol e português. A conclusão de Newcomb mais uma vez faz sentido e justifica-nos de pé com os nativos, nações originais e povos indígenas de todos os continentes para romper com a Doutrina Cristã dos Descobrimentos em que o império anglo-americano-christo-sionista foi construído e colocado em movimento um novo paradigma sem deus ou mestre.

Para aqueles que pensam que esta luta não é nossa;

Recordo-vos que os bancos e as grandes seguradoras francesas ICI financiam a colonização e onde quer que ela esteja sem distinção!

Mas, acima de tudo, recordo que políticos franceses, como François Fillon, afirmam ainda hoje que: "A França não é culpada de ter querido partilhar a sua cultura com os povos de África, Ásia e América do Norte" Fonte Marianne.net. E até mesmo adicionando; "Sou gaullista e, além disso, sou cristão, o que significa que nunca tomarei uma decisão contrária ao respeito pela dignidade humana, ao respeito pela pessoa, à solidariedade" Vídeo fonte Nouvel Obs. E é por isso que, pela minha parte, reafirmo que é necessário, para todos nós, romper com este padrão mortal que predispõe que o homem que não é branco é inferior. Onde, como Jules Ferry declarou em 1885; que "As raças superiores têm direito em relação às raças inferiores" porque a Nação Mohawk nos explica no seu último post que constitui hoje "A Corrida Perfeita" ► A Corrida Perfeita! By Mohawk Nation News and I add my grain of sal... Finalmente, sim aqueles que sempre acreditam que investiram com uma missão do próprio Deus para sujeitar na escravidão perpétua os pagãos, os infiéis, os incivilizados, os apóstatas e todos os inimigos de Cristo... E isto é um mundo!

   "Os americanos são os únicos povos modernos, com excepção dos Boers [na África do Sul], que na memória viva varreram totalmente a população nativa do chão onde se instalaram."

A ideia de dominar o mundo está quase no ADN dos Estados Unidos ► H. Kissinger – 01/07/2017 Source Alter Info

E assim, levantamo-nos e retiramos o nosso consentimento, e aqui em França, podemos fazer o mesmo com o auto-proclamado semideus que ainda não saiu da cozinha em Júpiter, não ! Não saímos da cozinha em Júpiter!

 

Fonte: VERS UN PROGRAMME D’ÉTUDES DES NATIONS AUTOCHTONES EN CALIFORNIE PAR STEVEN NEWCOMB – les 7 du quebec

Este artigo foi traduzido para Língua Portuguesa por Luis Júdice




 

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