POR STEVEN NEWCOMB
Para acabar com a semântica colonialista!
Dissecar a base religiosa cristã da expressão "Etnia dos Ameríndios";
Na sua mais recente publicação ► Para pôr fim à semântica colonialista, a
que eu intitulava "a ruptura do tempo... Zero » Steven
Newcomb disseca
As construcções impostas e intrusivas do espírito europeu, remontando às
origens das Leis Federais Índias (EUA) sabendo que os
nativos, como a Nação Mohawk, fazem o mesmo no seu estilo próprio com o INDIAN
ACT no Canadá.
Steven
Newcomb – Shawnee-Lenape académico,
advogado, investigador e escritor – Autor do livro: "Pagãos nas Terras Prometidas: Descodificando a Doutrina da Descoberta
Cristã" e graças aos grandes excertos de tradução do
inglês para o francês por Résistance71 na
versão PDF {N°4} de 45
páginas aqui ► "Pagãos na Terra Prometida
descodificando a Doutrina Cristã dos Descobrimentos" leva-nos ainda mais em semântica, porque as palavras são uma arma e
bem usadas, permitir-nos-ão conjuntamente (nativos ou não) derrubar todos os impérios, retirando
o nosso consentimento, com um golpe seco sob os pés da oligarquia dominante ainda
um pouco deseperadapara finalizar o Plano que sempre foi "Matar os Indígenas para salvar o
Homem" Branco e, além disso, cristão e isso foi possível
com a criação de escolas residenciais para índios de 1820 a 1980 nos EUA, e de
1840 a 1996 no Canadá...
Steven Newcomb é cofundador e codirector do Instituto de Direito Indígena ► http://ili.nativeweb.org/ E produtor do documentário, The Doctrine of Discovery: Unmasking the
Domination Code, dirigido e produzido por Sheldon Wolfchild (Dakota) com narração de Buffy Sainte-Marie (Cree)
Steven Newcomb demonstra que: Antes de os cristãos europeus trazerem
invasivamente as palavras "índio" ou "índios" para esta
terra agora vulgarmente chamada "América do Norte", não havia ninguém
a viver aqui, que fosse identificado por este nome. Nem uma única nação
original nesta parte do planeta identificando-se com o nome "Índio"
ou "Índios". Dito de outra forma, antes que os invasores cristo-europeus
invadissem a nossa parte do planeta, absolutamente ninguém aqui vivia com este
nome de "Índio", absolutamente ninguém.
Assim, nos disseca desta vez, o novo Projecto de Lei n.º 738 da Assembleia
da Califórnia apresentado por Monique Limón, Representante da Califórnia (CA
A-B738) em Fevereiro de 2017, porque as palavras têm significado; Words,
Reality and the American Empire in the Trump Era, de Steven Newcomb ► Words, Reality and the American Empire in the Trump Era by
Steven Newcomb
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Rumo a um programa de estudo das nações autóctones na Califórnia
Steven Newcomb | 26 Julho 2017 | URL do artigo
fonte em inglês ► https://indiancountrymedianetwork.com/news/opinions/toward-native-nations-studies-curriculum-california/
Tradução
de Jo Busta Lally em 3 de agosto de 2017
A
nova lei é um programa de descolonização "ideal" para estudantes da
Califórnia, que terão de dissecar a base religiosa cristã da frase: "Etnia
Nativa Americana".
Em Fevereiro deste ano, 2017, a representante da Califórnia, Monique Limón,
apresentou a California Assembly Bill 738 (CA AB-738), intitulada Instrucção dos alunos: Estudos
Nativo-Americanos: Modelo curricular. A secção 1 (g) da Lei afirma que o
Estado da Califórnia está empenhado em "proporcionar a todos os alunos
excelentes oportunidades educativas". É especificado que o Estado faz este
compromisso "sem distinção quanto à "raça, sexo de um estudante,
origem étnica dos nativos americanos, nacionalidade, rendimento, orientação
sexual ou deficiência" (ênfase adicionada).
A menção da Sra. Limón à "etnia nativa americana" na CA AB-738 é
um excelente ponto de partida para um currículo de escola pública nativa
americana na Califórnia. Um programa de estudo "ideal" descolonizado
indicará aos alunos a interligação histórica entre diferentes conceitos:
"etnia", "pagãos", "infiéis",
"incivilizados" e a fundação de Junipero Serra [nota do Editor: canonizado pelo Papa
Francisco a 1 de setembro de 2015: o missionário franciscano do século XVIII;
Junipero Serra, o Evangelizador do Oeste Americano, ICI] do sistema de missão católica
espanhola no território da Nação Kumeyaay, Julho de 1769.
Um chamado currículo de "descolonização" sobre os nativos americanos
deve incluir um olhar mais atento sobre a base religiosa cristã da frase
"etnia nativa americana" em CA AB-738. De acordo com o diccionário
de Webster, a palavra raiz "étnica" deriva da ideia de
pessoas "nem cristãs nem judaicas", porque são
"HEATHEN/PAGAN" (letras maiúsculas no original). A palavra
"pagão" é definida no Diccionário de Inglês de Oxford como "uma
palavra de origem cristã". A Bíblia é a base da religião chamada
Cristianismo.
Webster define o termo "pagão" como "de" ou relacionado
com pagãos, suas religiões ou costumes: PAGÃO (PAGAN/PAÏEN).
ESTRANHO/DESCONHECIDO, NÃO CONVENCIONAL/INCIVILIZADO. "Ele é definido como
'um membro desconhecido [ou seja, não baptizado] de um povo ou nação que não
reconhece o Deus da Bíblia."
Assim, a frase "etnia nativa americana" na CA AB-738 reconhece
tacitamente os actuais estudantes indígenas como descendentes de ancestrais
indígenas não-cristãos, definidos pelos colonos cristãos europeus como
"pagãos («païens/heathens»)", "pagãos («païens/pagans»"),
"gentios", "bestias" e "incivilizados". Um
currículo bem desenhado "Nações Indígenas" ensinará aos estudantes os
fundamentos que foram usados pelos cristãos europeus primitivos para afirmar
que as nações e os povos autóctones eram "incivilizados"; Isto porque
nunca tinham sido dominados pelos europeus cristãos.
Com este currículo "ideal", os alunos aprenderão a relação entre
o domínio e o que os colonizadores europeus chamam de "civilização",
bem como os termos relacionados "civilizadores" e
"civilizados". Melissa S. Williams e Stephen Macedeo dizem: "Dominação. consiste em viver sob a
vontade arbitrária de outro; Ter que se conformar com as suas acções e vontades
fora da sua própria.
A civilização foi definida como "a imposição de um modelo cultural a
uma população à qual é alienígena". A nação que foi forçada por outra
nação sob um modelo imposto acaba por viver, nas palavras de Williams e
Macedeo, a vontade arbitrária "daqueles que se impuseram a eles. O
processo dominante de "civilização" significa que os intrusos
invasores forçaram aqueles que foram invadidos a "conformarem-se com as
suas ações a uma vontade externa à sua própria", especialmente a vontade
daqueles que se impõem sobre eles. Assim, neste contexto, a civilização e o
domínio são idênticos.
Após a análise acima, entende-se que o currículo "ideal" ensinará
aos alunos que Junipero Serra e soldados espanhóis trouxeram uma missão de
domínio para o território da Nação Kumeyaay em 1769. Os estudantes vão aprender
que a "missão" do sistema de
missão foi "a
imposição de um modelo de dominação sobre as nações e povos indígenas que
viveram os seus próprios modos de vida durante milhares de anos, com as suas
próprias línguas, culturas, histórias de origem, filosofias, tradições
cerimoniais e espirituais, economias, práticas de educação infantil, processos
de protecção ecológica, cosmologias, e tinha vivido verdadeiramente livre durante
milhares de anos. «
Os estudantes saberão que uma das fontes do sistema de missão que Junipero
Serra fundou na Alta Califórnia é o documento Dum
Diversas, documento que o Papa Nicolau V emitiu ao rei Afonso V de
Portugal em 1452. Especificamente, o Papa Nicolau respondeu ao rei Afonso
quando Portugal estava em países distantes não cristãos, os portugueses deviam
"invadir". Capturar, derrotar e subjugá-los, reduzi-los à
"escravatura perpétua", "tirar-lhes todos os seus bens e
propriedades" e forçar os não-cristãos a viver sob o controlo dos cristãos.
[Nota do editor: Excertos das Bulas Papais Romanus Pontifex e Inter
Caetera AQUI].
O resultado das acções estabelecidas na Dum Diversas corresponde à definição
fornecida por Williams e por Macedeo; Se os cristãos tivessem sucesso, ácaros,
pagãos e infiéis acabariam por viver sob a vontade arbitrária dos invasores
cristãos e teriam eventualmente de se conformar com uma vontade cristã fora da
sua.
A linguagem de Dum Diversas é a prova da "missão" universal
("católica") de lidar com os não-cristãos com base na guerra e no
domínio. Esta missão acabou por ser levada para Alta Califórnia.
Os estudantes aprenderão a combinar a língua do Papa Nicolau em Dum
Diversas com a língua do Papa Alexandre VI do documento Inter Caetera, de 3 de
Maio de 1493, um documento papal que foi escrito com tinta de polvo castanho
dourado. Neste decreto papal à Rainha Isabel de Castela e ao Rei Fernando de
Aragão, o Papa Alexandre VI referiu-se a terras não-cristãs onde os
"dominadores cristãos" ("dominó cristão") ainda não tinham
constituído ("constituem") um sistema de dominação ("Dominio").
Através destes documentos papais, o Vaticano promulgou uma missão de
domínio universal ("católico"). Três séculos após a publicação de Dum
Diversas, Serra e soldados espanhóis levaram esta missão de governo universal
("católico") à Alta Califórnia, e impuseram-na brutalmente às nações
indígenas que ali viviam. Os decretos papais são provas documentadas da
verdadeira razão ("missão") para estender o sistema de missão
católica espanhola a terras não-cristãs. No entanto, esta parte da história foi
deixada de fora das escolas públicas da Califórnia. O Ab738 oferece uma
oportunidade para definir o balanço.
As escolas públicas da Califórnia ensinam actualmente sobre Serra e o Sistema de Missão no 4º ano. Os
estudantes são ensinados que Serra e os soldados espanhóis seguiram uma
tradição de missão evangélica e civilização, projectada para civilizar
"nativos" não-cristãos ou "gentios". No entanto, Dum
Diversas, Inter Caetera e muitos outros documentos do Vaticano são provas
tangíveis de que o sistema de missão se baseou numa tradição de domínio físico e
espiritual (o que a Ordem Franciscana chamou de "conquista
espiritual").
Uma anedota fornecerá uma ilustração gráfica. O explorador russo Visali
Petrovich Tarakonoff explicou o que aconteceu a alguns povos autóctones que
tinham deixado uma das missões. Quando soldados espanhóis e vários padres os
trouxeram de volta à missão, Tarakonoff disse que alguns dos nativos ficaram
feridos. Os espanhóis chicotearam alguns dos homens e coseram um dos líderes
indígenas na pele ainda a vapor e quente de um bezerro que tinha acabado de
morrer. Cosido nesta pele, foi amarrado a um poste em pleno sol, e morreu muito
rapidamente. É um exemplo icónico do sistema de missão de dominação e
desumanização.
Este currículo "ideal" das nações indígenas, no entanto, ensinará
aos estudantes que o sistema de dominação da "civilização" católica
espanhola resultou num holocausto traumático sobre as nações e povos indígenas
em todo o mundo. Isto é evidenciado pela morte de cerca de 150.000 nativos como
resultado do sistema de missão na Califórnia Alta, que devastou as nações
pré-americanas.
Em conclusão;
O processo de concessão da "civilização" cristã a partes
não-cristãs do mundo devia ser realizado pelos europeus cristãos que invadem
nações não-cristãs e as forçam a viver sob um sistema europeu cristão. É
estranho que, ainda hoje, todos os alunos do 4º ano na Califórnia ainda sejam
obrigados a construir uma "missão modelo". Nunca lhes dizem que
formam uma estrutura de missão em honra do legado mortal do sistema de
dominação da missão católica espanhola. O projecto de lei CA AB 738 oferece a
possibilidade de mudar isto para os graus 7 a 12.
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Para aqueles que pensam que esta luta não é nossa;
Recordo-vos que os bancos e as grandes seguradoras francesas ICI financiam a colonização e onde quer que ela
esteja sem distinção!
Mas,
acima de tudo, recordo que políticos franceses, como François Fillon, afirmam ainda hoje que: "a França não é culpada de ter
querido partilhar a sua cultura com os povos de África, Ásia e América do Norte" Fonte Marianne.net. E até mesmo adicionando; "Sou gaullista e, além disso, sou
cristão, o que significa que nunca tomarei uma decisão contrária ao respeito
pela dignidade humana, ao respeito pela pessoa, à solidariedade" Vídeo
fonte Nouvel Obs. E é por isso que, pela minha parte,
reafirmo que é necessário, para todos nós, romper com este padrão mortal que
predispõe que o
homem que não é branco é inferior. Onde, como Jules Ferry declarou em
1885; que "As
raças superiores têm direito em relação às raças inferiores" porque a Nação
Mohawk nos explica no seu último post que constitui hoje "A Corrida
Perfeita" ► A Corrida Perfeita! By
Mohawk Nation News and I add my grain of sal... Finalmente, sim
aqueles que sempre acreditam que investiram com uma missão do próprio Deus para
sujeitar na escravidão perpétua os pagãos, os infiéis, os incivilizados, os
apóstatas e todos os inimigos de Cristo... E são muitas pessoas!
A ideia de dominar o mundo está quase no ADN dos
Estados Unidos ► H. Kissinger – 01/07/2017 Source Alter
Info
E assim, levantamo-nos e retiramos o nosso consentimento, e aqui em França,
podemos fazer o mesmo com o auto-proclamado semideus que, no entanto, não saiu
da cozinha para Júpiter, não!
Fonte: VERS UN PROGRAMME D’ÉTUDES DES NATIONS AUTOCHTONES EN CALIFORNIE – les 7 du quebec
Este artigo foi traduzido para Língua Portuguesa por Luis
Júdice
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